時間和空間是抽象的概念，它既看不見，又摸不著，因此，3歲以前的寶寶由于生活經(jīng)驗貧乏，接觸外界較少，很難掌握。

  3歲以后，隨著與外面接觸的機會日益增多，生活內(nèi)容逐漸豐富，經(jīng)驗也不斷增多，他們開始有了初步的時間和空間的概念。

  在時間觀念方面，3歲的寶寶已逐步地掌握了早、晚．今天、明天，白天、黑夜，上午、下午等概念。例如，他們知道“早晨”就是吃早飯以前：“晚上”就是媽媽下班的時候；天亮了，能夠看到外面事物的時候，就是白天；而天黑了，必須靠燈光才能看東西，人們大部分已進入夢鄉(xiāng)的就是黑夜。但這時期的孩子對較遠時間如“前天”、“后天”等概念還不能掌握。

  在空間知覺方面，隨著生活經(jīng)驗的不斷豐富，3歲的寶寶逐步掌握了一些空間表象，如學(xué)會辨別上、下，里、外，前、后等方位。他們能知道自己的玩具和生活用品放在哪里，家具擺設(shè)的位置，還會獨自到鄰居家去玩，獨自回來，并能準確地完成大人的一些吩咐，如媽媽叫他把皮球放到桌子下面，把糖果放到盤子里等，他們均能做到。但這個時期的孩子還不能辨別左右方位。

  時間能力訓(xùn)練游戲

  (1)先讓孩子理解有些事情花費的時間要比其他的長。如比較做兩件事情，看看哪一件需要更長的時間，可從簡單的問題開始訓(xùn)練，例如：“疊手絹的時間長還是系鞋帶的時間長?”

  (2)設(shè)置時間期限。“你再玩5分鐘，然后我們就要去趕公共汽車了。”早上起床也是練習(xí)的好時機，用表或數(shù)數(shù)，先設(shè)定一段時間，看孩子在設(shè)定時間內(nèi)能否把衣服穿好。一開始孩子并不明白分秒等時間量度是什么意思，逐漸地，小家伙就會理解時間的概念了。

  (3)把時間單位同計數(shù)聯(lián)系起來。父母可用手表來計時，按秒針的走動說：“1秒，2秒，3秒”，這種計數(shù)的方法，有助于孩子感知時間的流逝。

  (4)孩子的時間感訓(xùn)練，應(yīng)從與他們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┕潭ǖ氖录嗦?lián)系開始，如”午飯后”，“晚飯后”，“睡覺前”。等孩子再長大些后，他們才能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

  空間能力訓(xùn)練游戲

  (1)讓孩子亂涂亂畫

  每個孩子都是繪畫天才。不要在意他畫的是什么，畫得像不像，提供充分的機會讓孩子畫畫，著色，涂鴉。用不同的繪圖工具，讓孩子體驗到不同色彩的運用、搭配，會呈現(xiàn)出不同的效果，讓孩子學(xué)習(xí)借色彩、線條、圖案來表達內(nèi)心的想法和情感。

  (2)讓孩子看圖畫

  面對一幅圖畫，走出迷宮；找出圖畫中兩個不同的地方；找出圖畫中隱藏的圖案；找出圖畫中不同的形狀……孩子們會樂在其中。這些練習(xí)可以培育孩子敏銳的觀察力，注意到事物中細微不同的地方，辨識許多相同與不同的形狀、圖案。

  (3)讓孩子玩拼圖

  拼圖游戲可以培養(yǎng)孩子邏輯推理和視覺判斷的能力。外面買的拼圖自不必說，父母還可以利用舊的月歷、海報來制作自己的拼圖游戲，這樣父母就可以隨時更換新的拼圖。常常面臨新的挑戰(zhàn)，孩子自然不會玩膩。

  拼圖的難度要適合孩子，最開始時以5～10片為宜，隨著孩子年齡和水平的增長逐漸增加難度。太過簡單的，孩子提不起興趣，也起不到鍛煉的效果，太難的又容易打消孩子的積極性。

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